Home

المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنياً pdf

مجلة العلوم الإسلامية > المجلد 24، العدد 3، 1433هـ/2012م المسمى القديم : العلوم التربوية والدراسات الإسلامية درجة تحقق المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنياً لدى معلمي التربية الإسلامية من وجهة نظرهم ومن وجهة نظر مديري. المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنياً في برنامج معلم الصف في كلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية . العنوان بلغة أخرى: pdf (صورة). درجة تحقق المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنيا لدى معلمي التربية الاسلامية من وجهة نظرهم و من وجهة نظر مديري المدارس و مشرفي التربية الاسلامية في الأردن . pdf (صورة) pdf. المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنياً المجال الأول: التربية والتعليم في الأردن يُظهر فهماً للمرتكزات التي يقوم عليها النظام التربوي في الأردن ولخصائصه الرئيسة ولاتجاهات تطويره

الرقم عنوان البحث مراجع البحث عدد الإستشهادات. |a أثر برنامج تدريبي قائم على المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنياً فى الأردن فى تحسين مهارة طرح الأسئلة الصفية لدى معلمى الفيزياء وانعكاس ذلك على التفكير الاستنباطى لدى طلبتهم 24 أثر برنامج تدريبي قائم على المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنياً فى الأردن فى تحسين مهارة طرح الأسئلة الصفية لدى معلمى الفيزياء وانعكاس ذلك على التفكير الاستنباطى لدى طلبتهم المعايير. أثر برنامج تدريبي قائم على المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنياً فى الأردن فى تحسين مهارة طرح الأسئلة الصفية لدى معلمى الفيزياء وانعكاس ذلك على التفكير الاستنباطى لدى طلبتهم

2. الارتقاء بمستوى أداء المعلمين وسائر العاملين في الحقل التربوي. 3. تحسين فرص التميز العلمي والإنجاز الدراسي للمتعلمين. 4 المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنياً. • يُظهر معرفة بمرتكزات. تقويم فاعلية برنامج إعداد معلمي التربية الابتدائية في جامعة اليرموك في ضوء المعايير الوطنية لتنمية المعلم مهنياً من وجهة نظر الطلبة . pdf (صورة). أثر برنامج تدريبي قائم على المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنياً في الأردن في تحسين مهارة طرح الأسئلة الصفية لدى معلمي الفيزياء وانعكاس ذلك على التفكير الاستنباطي لدى طلبتهم pdf. 201 أمّا دراسة مايكل رومانوسكي وأمة الله تسنيم (2014) حول أثر المعايير المهنية الوطنية لدولة قطر، فقد كشفت عن تأييد المعلمين للمعايير المهنية الوطنية ذات الصياغة الواضحة، والتي تعكس احتياجات. نشره رقم (3) المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنياً المعايير المعيار الأول: التربية والتعليم في الأردن يظهر فهما للمرتكزات التي يقوم عليها النظام..

الوصف: المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنياً في برنامج

درجة تحقق المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنياً لدى معلمي التربية الإسلامية من وجهة نظرهم ومن وجهة نظر مديري المدارس ومشرفـي التربية الإسلامية فـي الأردن: صادق حسن شديفات : 0024-03-09.pdf ملعملل ةّ ينطّولا اينار ةكلملا ةسَ سؤم ةساردل ةسيئرلا جّ ئاتِنلا :ّيذيفنتلا صّ خلّملاُ 5 ىلع ندرلأا يـف ةّ يموكحلا سرادملا يـمّ لعمب ّ ةلًثمَّم ةماع ُ ةـسارد ٍ لَوأ مّلعملل ةـّ ينطولا اينار ةـكلملا ةـسّ سؤم ّ ةـسارد. RefWorks is a web-based bibliography and database manager that allows you to create your own personal database PDF (English) الرضا عن العمل وعلاقته بالتوافق النفسي للأطفال العاملين في المحافظة الوسطى ممارسة معلمي المرحلة الأساسية في الأردن للكفايات المهنية في ضوء المعايير الوطنية الحديثة لتنمية.

مارك: درجة تحقق المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنيا لدى

  1. 2022-2018 ميلعتلاو ةيبرتلا ةرازول ةيجيتارتسلاا ةطخلا 2 t h e h a s h e m i t e k n g d o m o f j o r
  2. المعايير الوطنيّة لتنمية المعلّمين مهنياً في برنامج معلّم الصّف في كليّة العلوم التّربوية بالجامعة الأردنيّة. مايو 25, 2021 العدد الأول, المجلد الخامس 2020 اضف تعليق 70 زيار
  3. (معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها (الكفايات والمهارات المهنية للمعلم في المملكة األردنية الهاشمية‬ ‫في مؤتمر المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنيا الذي عقدته و ازرة التربية.
  4. يصف نتاجات التعلم في ضوء المهارات والكفايات الخاصة بالمبحث والكفايات العامة بما يتوافق مع المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنياً ومتطلبات المنهاج الوطني
  5. pdf (صورة) ممارسة معلمي المرحلة الأساسية في الأردن للكفايات المهنية في ضوء المعايير الوطنية الحديثة لتنمية المعلمين مهنياً.
  6. التنمية المهنية المستدامة للمعلمين والمعلمات. نظرا للتقدم المعرفي الهائل الذي يتميز به عصرنا الحالي،. أصبح من الضروري أن يحافظ المعلم، على مستوى متجدد من المعلومات والمهارات والاتجاهات.

A Proposed Training Program in Twenty-First Century Teachers' Competencies based on Contemporary Training Needs for Primary Science Teachers and its impact on developing their Cognitive Competencies Dr. Tafida Sayed Ahmed Ghanem National Cente في مؤتمر المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنياً الذي عقدته وزارة التربية والتعليم بالأردن في عام 2006 م تم إقرار المعايير التالية للمعلم تنميَّة المُعلِّم مهنياً في ظل استراتيجيات التعلُّم الإلكتروني بناء القدرات الوطنيَّة القادرة على تلبية التنميَّة الشاملة في الدولة. معايير تقويم الكفايات واضحة، وتحدد مستويات. تنمية المعلمين في كافة الجوانب : أكاديميا ومهنيا و شخصيا و ثقافيا.٤. إضافة معارف مهنية جديدة إلى المعلمين .٥. تنمية وتأكيد القيم المهنية الداعمة لسلوكهم .٦. تمكينهم من تحقيق تربية ناجحة. 2- بناء الملف الإنجازي سواء العادي أو الالكتروني من قبل المعلم ويعد هذا الملف من المعايير التي يقوم المعلم. 3- إجراء البحوث أو الدراسات كل سنة يقدم المعلم دراسة أو تقرير عن مشكلة تربوية واجهها.

درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية في الأردن للكفايات المهنية في ضوء المعايير الوطنية الحديثة لتنمية المعلمين مهنياً . مجلة الجامعة الإسلامية.(سلسلة الدراسات الإنسانية). المجلد18(العدد 2. مبادئ وأخلاقيات مهنة التعليم 1 .الانتماء والالتزام برسالة التعليم: مهنة التعليم ذات رسالة خاصة توجب على كافة المعلمين الانتماء إليها إخلاصا في العمل, وصدقا مع النفس والمجتمع, وحفاظا على المال العام

1- المعرفة موجودة مسبقا بالعالم ويتم اكتسابها بالخبرة وتقليد النماذج الموجودة. 2- يتم التعلم بالاستقراء Induction: أي تجزئة الكليات المعقدة إلى الأجزاء الصغيرة المكونة لها. 3- المعلم هو ناقل.

10) دراسة بعنوان: درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية في الأردن للكفايات المهنية في ضوء المعايير الوطنية الحديثة لتنمية المعلمين مهنياً ([10]) درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية في الأردن للكفايات المهنية في ضوء المعايير الوطنية الحديثة لتنمية المعلمين مهنيا. 2010. عدد الاستشهادات: لا يوجد استشهادا التنمية المهنية للمعلمين، الاتجاهات المعاصرة، المداخل، الاستراتيجيات، العين: دار الكتاب الجامعي. - المساد، محمود. (2001). تجديدات في الإشراف التربوي، عمان: المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية نموذج خطة النمو المهني للمعلم من منتديات صقر الجنوب فيسبوك تطوير الأداء المهني عبر بناء القدرات القيادية عند المعلم Ppt Download. Pdf تنمية أخصائي تكنولوجيا التعليم مهنيا في ضوء معايير قياسية

معلم وكيل مدير أخري المجموع المدير للتنفيذ ووضع معايير وآليات المتابعة والتقويم لفترة زمنية محددة .(بصفر والشمراني ) 2 المعلمون تطوير أداء المعلمين وتنميتهم مهنياً معايير ينبغي مراعاتها عند توظيف السبورة في التدريس: -أن تخطط بما يتناسب مع الدرس.أن تنظف قبل استخدامها ، و الكتابة عليها بخط واضح.أن يكون علوها مناسباً لأعمار وأطوال التلاميذ ، والمعلم .عدم.

المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنيا

  1. 11- تدعيم نمو المعلمين مهنياً بكل جديد من اختصاصاتهم . 18- توظيف كل المناسبات الوطنية والدينية . - وذلك باعتبارها مجالا خصبا لتنمية ميول الطلاب الفردية والجماعية وصقل مواهبهم الشخصية خارج.
  2. وتُشير الأدبيات التربوية إلى أنَّ اللجنة الوطنية للتربية والمعايير المهنية للمعلمين في الولايات المتحدة الأمريكية وضعتْ ميثاقَ آداب المهنة عام 1924م، ثم تبنَّته بعد خمس سنوات عدد من.
  3. · المستجدات في مجال التقويم. · ارتباط التطوير المهني بالترقية.وعدم رغبة بعض المعلمين في الترقي لوظائف أعلى أكثر مسئولية وأقل عائد. إن تنمية المعلم مهنيا في ضوء المعايير سوف تساعد على
  4. أولاً الدراسات العربية: 1- دراسة العمري ،1422هـ) تحديد واقع مشاركة معلمي المرحلة الثانوية بمدينة الرياض في عملية اتخاذ القرارات المدرسية ،ووكان عينة الدراسة من معلمي المرحلة الثانوية الحكومية النهارية بمدينة الرياض.
  5. 12- محمد حسن الصائغ، المعلم: إعداده وتطوير أدائه، ورقة مقدمة إلى اللقاء السنوي السادس لمديري التعليم، أبها 18 - 22/12/1418هـ 13- معايير المجلس الوطني لاعتماد برامج إعداد المعلمين بأمريكا 14- معايير.

مراحل التعليم في المملكة: المرحلة التقليدية، وفيها كان التعليم في المملكة مثل غيره في دول الخليج العربي، فقد كان محدودا ويقتصر على كتاتيب المساجد والتي كانت توجد في المنطقة الشمالية والحجاز ونجد والمنطقة الجنوبية يقدم للمعلمين برامج تنمية مهنية نظامية على مستوى المدرسة والمستوى القومي. توفير مصادر غير رسمية لتنمية المعلمين مهنياً مثل شبكات الإنترنت ومساعدة المعلمين ذوى الخبرة

مؤتمر المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنياً - الفهرس

  1. تقويم بحث بعنوانأنموذج مطور لتنمية المعلمين مهنياً في مدارس إقليم الوسط الأردني في ضوء آراء المشرفين والمديرين التربويين للإقليم مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات المحكمة.
  2. تعمل منظمة العفو الدولية جاهدة من أجل ضمان تضمين التربية على حقوق الإنسان في المنهاج الدراسي الوطني في مولدوفا، حيث تطوّر برنامج مدرسي على النطاق الوطني يكفل معرفة التلاميذ بحقوقهم الإنسانية
  3. هدفت هذه الدراسة إلى الکشف والاستقصاء عن درجة تطبيق(ممارسة والتزام) معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في مديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الغربية في الأردن للمعايير الوطنية لتنمية المعلمين.

=التنمية المهنية الإلكترونية للمعلم والطالب كمدخل لمواكبة التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونامقدمة :ساهمت جائحة كورونا على تغير الكثير من الممارسات والسياسات والسلوكيات على مستوى العالم, ويمكن اعتبار التعليم من أهم. A great WordPress.com site. لهذا الأنموذج معايير تضبطه تسمى(معايير التميز) وهي من الأمور الأساسية للإشراف المعتمد على الأداء، فهذه المعايير تحدد العمليات الرئيسة والانجازات التي سوف يحققها الطالب والمعلم تحت إشراف المشرف. وصف الكتاب. هذا الكتاب تناول موضوع التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي الصناعيى في خمسة فصول تتضمن الاتجاهات الحديثة تدور الإدارة التعليمية في التنمية المهنية للمعلمين، وفلسفة التنمية المهنية وأهدافها والوسائل. محمد عبد الرازق: تطوير نظام تكوين معلم التعليم الثانوى العام بكليات التربية فى ضوء معايير الجودة الشاملة، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية ببنها، جامعة الزقازيق، 1999

من المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية 2017 في تطبيق البحوث التربوية ويقوم بمحاولات منظمه لتصل ما تعلمه مهنيا في الغرفة الصفية هو المجال الذي يتعلق بتذكر المعرفة. ؤ ًٙىمعىمل حواذرسىلا حٍّٙىلا حٙىٍرلا ر٘ٓطذ لىع ق٘رف ٖرٓعافلا ذىحو دواورت دٌٙا

تصور لرفع كفاءة القدرة المؤسسية والفعالية التعليمية لجامعة عدن. في ضوء المعايير العالمية للجودة. إعداد: الدكتور / علي حمود محمد شرف الدين. ملخص. لاشك أن نجاح الجودة الشاملة بمفاهيمها. الخطة الاستراتيجية لمكتبات جامعة النجاح الوطنية 2011- 2015: بين · إعداد قائمة بالكفايات اللازمة للمعلمين في ضوء معايير الجودة الشاملة. · اقتراح برنامج لتنمية الكفايات اللازمة لعضو هيئة. ‌ه- تدريب المعلمين: 1. إنشاء كلية لإعداد المعلمين وتأهيلهم قبل الخدمة وتنميتهم مهنياً أثناءها بالتعاون مع أكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين وكليات التربية في الجامعات الرسمية. 2 ترغيب المعلم في العمل الذي اسند له ليزيد من كفاءته وتحسن أداءه. ويمكن تلخيص هذه الأهداف بما يلي: أ- تأهيل العاملين في مهنة التعليم وتدريبهم بموجب معايير وقواعد مخطط لها يعتبر برنامج التمويل المؤسسي للبحث والابتكار والذي تتبنى تمويله وزارة التعليم، برنامجاً هاماً يسعى لتطوير خارطة البحوث والتطوير والابتكار في الجامعات السعودية بما يساعدها في تطوير أولوياتها واستراتيجياتها البحثية.

مارك: أثر برنامج تدريبي قائم على المعايير الوطنية لتنمية

ومن الأمثلة على البرامج النموذجية للتنمية المهنية للمعلمين برنامج التربية الديمقراطية: مقاربة تقوم على حالة محددة من مشروع ديمقراطية التعليم والتعلّم؛ الذي توليت إدارته قبل بضع سنوات ـ تهيئة المدرسين وتقديم العون والمشورة لهم في استيفاء متطلبات الحصول على الرخص المهنية وفق المعايير المهنية الوطنية للمعلمين. شعار الخطة: المعلم المُجيد الماهر مسؤولية مشتركة الثقافة المرجعية : المواد المرجعية. المواد المرجعية : وفق معجم المعاني الجامع، فإن المادة هي كل شيء يكون مددا لغيره.|| الثقافة المرجعية : المواد المرجع. المهارات الشخصيّة . مفهوم المهارات الشخصية . أهمّ المهارات الشخصيّة . المهارات الشخصية في العمل . مهارات إدارة العلاقات الشخصية . المهارات الشخصية للشخصي المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنيا,مؤتمر المعايير الاردجنية لتنمية المعلمين ,ايار 2006,عمان - الارد

التعليم الثنائي للتلاميذ الصم , ط1 , مكتبة الملك فهد الوطنية للنشر,الرياض. • التركي , يوسف (2005م) . تربية وتعليم التلاميذ الصم وضعاف السمع , ط1 , مكتبة الملك فهد الوطنية للنشر , الرياض وزارة التربية والتعليم الأردنية هي هيئة حكومية أردنية مسؤولة عن نظام التعليم في المراحل الابتدائية والأساسية والثانوية في المملكة الأردنية الهاشمية. تأسست تحت اسم وزارة المعارف سنة 1921، ثم وزارة التربية والتعليم سنة 195 درجة تطبيق معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في مديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الغربية في الأردن للمعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنياَ من وجهة نظرهم: الصفحة 447-48 بعد القيام بتحديد الأسس والمعايير اللازمة للبيئة المقترحة، والتعرف على فاعلية البيئة المقترحة في تطوير التدريب الميداني للطلاب معلمي الحاسب بكليات التربية النوعية، ودراسة عبد الرازق (2011. عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في الإشراف التربوي: برنامج إشرافي تربوي مقترح لتنمية كفاءة المعلمين مهنيا في منطقة الجوف التعليمية في المملكة العربية السعودية pdf. ماجد بن محمد بن شمدين القادر.

مدى مساهمة تطوير أداء أعضاء هيئة التدريس في تحقيق جودة التعليم جامعة المدينة العالمية نموذجا ::: مدى توافر المعايير الوطنية لتنمية المعلمين من وجهة نظر المشرفين التربويين في محافظة العاصمة عمان/الاردن ::: تصورات معلمي. المعايير المهنية للمعلم في المملكة الأردنية الهاشمية في مؤتمر المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنيًّا الذي عقدته وزارة التربية والتعليم بالأردن عام 2006، تم إقرار المعايير التالية للمعلم دليل المعلم الاول توفر فر 8ص التعلم الم zستمر والتدريب لكل العاملين فيها وتنميتهم مهنياً. ت {شجع العمل الجاد المتميز، وتحفز الم {شاركة الفاعلة من جميع أ فرادها في كل منا 7شطها. مدير المدر. ‫المتبادل بينه وبينهم‪.‬‬ ‫‪ -2‬المشاركة في الحياة المدرسية بإيجابية‪.‬‬ ‫‪ -3‬تبادل الخبرات مع المعلمين وخاصة الذين يحملون تخصصا مماثال‪.‬‬ ‫‪ -4‬تقبل النقد البناء من زمالء المهنة. تحميل ( 51 ) :: رسالة ماجستير بعنوان : برنامج الكترونى مقترح فى ضوء معايير الجودة الشاملة وأثره على تنمية التنور العلمي ومهارات تدريس العلوم لدى الطلاب المعلمين شعبة التعليم الابتدائى بكليات التربي

الوصف: أثر برنامج تدريبي قائم على المعايير الوطنية لتنمية

المعايير الوطنية للتثقيف الصحي، التي تم تطويرها بشكل مشترك في عام 1995 من قبل apha، والجمعية الأمريكية للسرطان (acs)، والجمعية الأمريكية للصحة المدرسية (asha)، والجمعية الأمريكية للتربية الصحية (aahe. ü تحدي ذوبان الهوية الوطنية: ـ تطوير برامج تدريبية لتنمية مهارات المعلمين والمعلمات و كليات البنات (أساليب التدريس الحديث). ـ تنفيذ برامج تسهم في تهيئة الطالب والطالبة مهنيًا لسوق العمل

تنمية المعلمين مهنياً - مفهوم تنمية المعلمين مهنيا

'المعايير القومية لتعليم العلوم ' مجموعة من التوجيهات لتدريس العلوم في المدارس الابتدائية والثانوية في الولايات تُركيز اهتمام المعلمين مع رابط للمعايير يمكن تنزيله مجانًا بتنسيق pdf Issuu is a digital publishing platform that makes it simple to publish magazines, catalogs, newspapers, books, and more online. Easily share your publications and get them in front of Issuu's. 1-غياب السياسات الوطنية المتعلقة بإعداد وتدريب المعلمين: الخليج لم تعتمد سياسة مقننه لإعداد وتدريب المعلم يتحدد من خلالها معايير وموصفات المعلم فى كل مرحلة تعليمية ،ومعايير اختيار.

الوصف: تقويم فاعلية برنامج إعداد معلمي التربية الابتدائية

باء - الخطط والاستراتيجيات الوطنية 23 11 1- تحديد أولويات البرنامج الاستثماري في ضوء المعايير الآتية: أبرز التوجهات الحديثة والتي يتم من خلالها توحيد الجهود المبذولة لتنمية الطفولة. بدرية المفرج وآخرون، الاتجاهات المعاصرة في إعداد المعلم وتنميته مهنيًا، وزارة التربية، دولة الكويت، 2006/2007، ص.: 18. د. نبيل علي، العرب وعصر المعلومات، عالم المعرفة، المجلس الوطني للثقافة. 2 (أ) من الفئة الفنية الوطنية لمؤتمر القمة المعلمين المعايير والجودة والكفاءة المهنية ، 5-6 نيسان / ابريل 2001 ، كلية التربية الاسترالية ، كانبيرا 3-بعد مناقشة تقرير المملكة العربية السعودية الثاني مع لجنة حقوق الطفل في كانون الثاني/ يناير (2006) (crc/c/sau/co/2)، قامت اللجنة الوطنية للطفولة بتدارس ومناقشة توصيات لجنة حقوق الطفل وملحوظاتها مع. إقــرار و إخطــار. إقــرار وإخطــار. الإخطــــار. يخطر المستفيد بما يلي: هدف مقياس الميول المهنية (المقياس) مساعدة المستفيد في تعرفه على ميوله. الغرض من هذا المقياس تزويدك بمعلومات حول ميولك.

عناوين دراسات سابقة عربية حول استخدام إستراتيجية دورة

Check Pages 151 - 200 of مجلة العلوم الرياضية والمرتبطة in the flip PDF version. مجلة العلوم الرياضية والمرتبطة was published by a.p.sport.journal on 2018-10-20. Find more similar flip PDFs like مجلة العلوم الرياضية والمرتبطة. Download مجلة العلوم الرياضية والمرتبطة PDF for free الحرص على شفافية معايير التنقيط والتعريف بها سلفا ؛ حق طلب المراجعة في حالة خطأ أو حيف مثبت. يتم الجزاء النهائي عن التعليم الثانوي وفق ما تنص عليه المادتان 95 و 96 أدناه

3 فعالية برنامج قائم علي إستراتيجية دراسة الدرس (Lesson Study) لتنمية أداء معلمي التربية الموسيقية مهنيا وأثره علي تنمية تحصيل ومهارات تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة التربية الموسقية The effectiveness. وفي عام 2008 أطلقت السلطة الوطنية الفلسطينية أيضاً مبادرة من خلال صندوق تحسين الجودة لإقامة شراكات لتحديث برامج إعداد المعلمين، وللمرة الأولى في المنطقة، تقترح مراحل متميزة في مجال التطوير. مواطنون : (536 702 20) وافدين: (839 067 10) ذكور. إناث. ذكور. إناث. 993 398 10 . 543 303 10 . 332 867 6 . 507 200 معيار نسبة الذكاء المستخدم في تعريف الإعاقة العقلية ، فإذا استخدم على سبيل المثال المعيار الوارد في تعريف هيبر في عام (1959) للإعاقة العقلية (أقل بانحراف معياري واحد عن المتوسط) فإن نسبة. عدم وجود معايير معلنة لعملية تحكيم البحوث 3.66 1.17 36 اهتمام المحكمين بأمور شكلية على حساب جوهر البحث 3.67 1.14 37 تتمسك المجلة بالتعديلات التي يطلبها المحكمون بدقة 3.89 0.93 *** الكلي 3.45 0.7